Karne yerine verilecek 'gelişim raporu' nedir ne değildir?
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ilkokul birinci sınıf öğrencileri için karne yerine sosyal-duygusal becerileri de içeren 'gelişim raporu' uygulamasına geçiliyor
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) çerçevesinde eğitimde önemli bir değişikliğe gidiyor. İlkokul birinci sınıf öğrencilerine karne yerine sosyal, duygusal ve zihinsel becerilerini de içeren “gelişim raporu” verilecek.
Beceri temelli güncellenen öğretim programları, öğrencilerin sadece akademik başarılarını değil, sosyal ve duygusal gelişimlerini de dikkate alacak şekilde tasarlandı. Bu yeni yaklaşımda sonuç odaklı ölçme yerine süreç odaklı ölçme esas alındı.
Bütüncül Eğitim Yaklaşımı Benimsendi
Yeni müfredatla birlikte hazırlanan ders kitaplarında bütüncül eğitim yaklaşımı ön plana çıkarıldı. Bu doğrultuda, ilkokul birinci sınıflarda geleneksel karne yerine öğrencinin zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimini kapsayan “gelişim raporları” hazırlanacak.
Bu raporlarda öğrencinin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sosyal-duygusal becerileri detaylı bir şekilde değerlendirilecek.
Velilere Somut Öneriler Sunulacak
Gelişim raporları, velilere çocuklarının akademik ve sosyal gelişimleri hakkında rehberlik edecek şekilde tasarlandı. Ayrıca, velilere çocuklarının gelişimini desteklemek için somut öneriler sunulacak.
Erişim ve Uygulama Süreci
İlk gelişim raporları, 17 Ocak’ta başlayacak yarıyıl tatilinde öğrencilere teslim edilecek ve aynı zamanda e-Okul sistemi üzerinden erişime açılacak.
Raporların hazırlanmasında, uluslararası örnekler incelenerek rubrikler ve dereceli puanlama anahtarları geliştirildi. Akademisyenler ve öğretmenlerin katkılarıyla öğretme ve öğrenme sürecinin daha ayrıntılı değerlendirilebilmesi sağlandı.
Bu yenilikçi uygulama, öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak onları daha bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirmeyi ve desteklemeyi amaçlıyor.
Bakmadan Geçme
