Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli genelgesi yayımlandı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanacak olan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin genelgeyi yayımladı. Bu kapsamda, öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerini çok yönlü olarak desteklemeyi hedefleyen bu model, okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, lise hazırlık ve 9’uncu sınıflarda hayata geçirilecek.

Yeni Eğitim Modeli İçin Geniş Kapsamlı Eğitimler Planlandı

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin uygulanmasına yönelik eğitimler Haziran ayında başladı. Eğitici eğitimleri 3 Haziran’da start alırken, öğretmen eğitimleri ise 2-6 Eylül tarihleri arasında İl Milli Eğitim Müdürlükleri koordinasyonunda düzenlenecek. Bu eğitimler, eğitici eğitim belgesi almış öğretmenler tarafından teorik ve uygulamalı olarak üç gün sürecek şekilde planlanacak. Eğitimler, öncelikle bu sınıflarda görev alacak öğretmenlere yönelik olacak. Branş temelli planlanacak eğitimlerde en fazla 50 kişilik gruplar oluşturulacak.

Öğretmenlerin Eğitimi Branş Temelli Yapılacak

Eğitici eğitim belgesi alan öğretmenler, ilgili sınıf düzeylerinde görev alacak öğretmenler için teorik ve uygulamalı eğitimler verecek. Ayrıca, bu sınıfların dışındaki sınıflarda ders veren öğretmenler de eğitim alacak. 1. dönem ara tatilde düzenlenecek bu eğitimlerin İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından planlanması sağlanacak ve her öğretmenin eğitimlere katılımı garanti altına alınacak.

Öğretmenlerin ders ve şube dağılımlarında, eğitim almış öğretmenler öncelikli olacak. Eğer herhangi bir zorunluluk nedeniyle sınıf değişimi yaşanırsa, yeni görev alacak öğretmenlerin de eğitimleri tamamlanarak görevlendirilmeleri sağlanacak.

Okul Yöneticileri İçin Eğitim ve Planlama

Milli Eğitim Müdürlükleri koordinasyonunda, tüm kademelerdeki okul yöneticilerine yönelik eğitimler de düzenlenecek. Bu eğitimlerde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, yapı taşları ve yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerin bu modeldeki görevleri detaylandırılacak. Tüm okul yöneticilerinin modelin yapı taşlarını incelemesi sağlanacak ve eğitimler 1 Eylül’e kadar tamamlanacak. Ayrıca, zümre toplantılarında, modelin öğrenci profili doğrultusunda öğretim programları ve ders kitapları yeniden gözden geçirilecek.

Öğrencilere Beceriler Kazandırılacak

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin en temel özelliklerinden biri, her yerel şart ve imkana uygun olarak geliştirilmiş bir yapıya sahip olması. Bu model, öğretim programlarının öğrenme çıktılarının gerektirdiği becerileri öğrencilere maksimum düzeyde kazandırmayı hedefliyor. Özel eğitim okulları ve sınıflarında da bu modelin uygulanacağı, bireyselleştirilmiş eğitim programlarının (BEP) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli esas alınarak hazırlandığı belirtildi. Özelleştirilmiş Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı ise özel eğitim okullarında devreye alınacak.

Ölçme ve Değerlendirme Süreç Odaklı Olacak

Yeni eğitim modelinde, ölçme ve değerlendirme süreçleri de beceri odaklı ve süreç odaklı olarak yürütülecek. Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin ölçülmesinin yanı sıra, öğrenme eksiklikleri ve eğilimlerine ilişkin veri oluşturulacak. Öğretim yılı içinde öğrencilere yönelik il, ilçe veya okul genelinde sıralama yapacak sınavlar düzenlenmeyecek. Bunun yerine, öğretmenlerin sınıf içi yazılı sınavları, öğrenme çıktıları esas alınarak bilgi ve beceri bütünlüğünü ölçecek şekilde hazırlanacak.

Okuma ve Eleştirel Düşünme Becerileri Geliştirilecek

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öğrencilerin okuma alışkanlıklarını artırmaya yönelik çalışmalar da yer alıyor. İlkokul ve ortaokul seviyesinde Türkçe dersinde, lise kademesinde ise Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde her dönem iki, yıl boyunca toplam dört eser okunacak ve bir film analizi yapılacak. Okunan eserlerin ve izlenen filmlerin içeriklerinin değerlendirilmesi sağlanacak ve bu değerlendirmeler performans notları arasında yer alacak. Ayrıca öğrencilerin öğretim programları dışında kitap okumaları teşvik edilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, sadece akademik bilgi aktarımına dayalı bir eğitim modeli olmaktan çıkıp, öğrencilerin çok yönlü gelişimini esas alan bir yapı sunma iddasını taşıyor. Öğrencilerin zihinsel ve sosyal becerilerinin yanı sıra, fiziksel, ahlaki ve duygusal gelişimlerine de katkıda bulunmayı amaçlayan bu model, öğretmen ve yöneticilere yönelik kapsamlı eğitimlerle destekleniyor. Türkiye'nin eğitim sisteminde yeni bir dönemi başlatacak bu modelin, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeylerinde uygulanmaya başlanması planlanıyor.